Մայիսյան հավաք

Մասնկիցներ՝ 4-րդ և 5-րդ դասարանի սովորողներ

Ժամկետը՝ Մայիսի 13-17

Նպատակ՝ ամփոփել 2018-2019 ուսումնական տարին

Ուղղություններ(4-րդ դասարան)

• Ֆլեշմոբյան խնդիրների լուծում, քննարկում
• Ընդհանրացված թեստերի կատարում
• Վիկտորինա-խաղեր
• Մայիսի վերջին իրականացվող ճամփորդության հետ կապված կատարել քննարկում:
• Քննարկում իրականացնել՝ կապված մաթեմատիկայի հունիսյան քննության հետ

Ուղղություններ(5-րդ դասարան)

• Վիկտորինա-խաղեր
• Ֆլեշմոբյան խնդիրների լուծում, քննարկում
• Հիշելով անցած թեմաները՝ կատարել բլից հարցում: Ամեն սովորող հարց է ուղղում անցածից իր ընտրած սովորողին, սխալ պատասխանի դեպքում ինքը բացատրում ամբողջ դասարանին
• Ինքնաստուգման առաջադրանքներ(տարվա կտրվածքով)
• Մայիսի վերջին իրականացվող ճամփորդության հետ կապված կատարել քննարկում:

Ուսումնական օրացույց 2018-2019 թթ.

Մայիս

• Վիկտորինա, մրցույթներ(մայիսի 20-25)
• Ինքնաստուգման թեստային առաջադրանքներ(մայիսի 20-25)
• Քան ակադեմիայի ուսումնասիրություն, գրանցում և առաջադրանքների կատարում(մայիսի 15-25)
• Ուսումնական թեմաներ(մայիսի 3-25)
• Ֆլեշմոբյան Խնդիրների կատարում(մայիսի 6-7)
• Ապրիլյան հատակագծային նախագծի ավարտում(մայիսի 2-3 )

Ապրիլ

• Խաղում ենք, հաշվարկում և տրամաբանում(ապրիլի 26)
• Հատակագծային նախագիծ (ապրիլի 17)
• Ծավալների հաշվարկ (ապրիլի 3-4)
• Դպրոցի, դասասենյակների մակերեսների հաշվում(ապրիլի 1)
• Կենցաղային, հաշվարկային պարբերական նախագիծ (ապրիլի 1-4)

 

Մարտ

• Ուսումնական ճամփորդություն
• Մաթեմատիկայի ֆլեշմոբ
• Ծանոթացում կառուցման խնդիրների գաղափարին

Կոորդինատային հարթություն

1. Կոորդինատային ուղիղ
2. Կոորդինատային հարթություն
3. Գրաֆիկներ կոորդինատային հարթության վրա

 

Փետրվար

Ուսումնական 3-րդ շրջանում մենք կսկսենք նոր նախագծեր իրականացնել, իհարկե չմոռանալով նախկինում կատարած աշխատանքները, որոնք հիմք կհանդիսանան կատարել անցում ավելի բարդ զարգացումներ ունեցող աշխատանքների համար:

Մասնակիցներ՝ 4-րդ, 5.1-ին, 5.2-րդ, 6.1-ին դասարաններ

• <<Երկրաչափական պատկերներ>> նախագիծը տրամաբանական ավարտին հասցնել՝ պատրաստել այն մարմինները, որոնց չէինք անդրադարձել: Բացի այդ ուսումնասիրություն տանել այդ մարմինների հատկությունների ուղղությամբ(4-րդ, 5-րդ դասարաններ):
• Նոր նախագիծ, որը պատկերավոր կդարձնի <<Կոտորակներ>> բաժնի յուրացումը: Երեխաները պատրաստում են կլոր տեսքով քաղցրավենիք կամ պատրաստի ունենալով՝ բաժանում մասերի, իսկ ուսուցիչը ծանոթացնում է համապատասխան նյութին(4-րդ, 5-րդ դասարաններ):
• Սկսում ենք նոր նախագիծ: Ուսումնասիրել կառուցման խնդիրներ բաժինը: Յուրաքանչյուր սովորող սկսում է 0-ից ուսումնասիրել GeoGebra ծրագիրը՝ ուսուցչի օգնությամբ: Հիմնական ուսումնասիրման առարկան կլինի տարրական երկրաչափությունը, որպեսզի հավելյալ դժվարություններ չառաջանան սովորողների շրջանում(6-րդ դասարան):
• Միջդասարանական մրցույթ 6-րդ դասարանցիների միջև: Ընտրվում են 7-ական մասնակիցներ յուրաքանչյուր դասարանից , ձևավորվում է թիմ: Տրվում են պատահականության սկզունքով մաթեմատիկական հարցեր: Առավելագույն միավոր վաստակած թիմը հաղթում է:(6-րդ դասարաններ):