Առաջադրանքներ
4-րդ դասարան
5-րդ դասարան
6-րդ դասարան
7-րդ դասարան
Category: Հեռավար ուսուցում 2019-2020 թթ.
Առցանց ուսուցում(6-7-րդ դասարաններ).ամփոփում
Վերլուծություն
Առցանց ուսուցման շաբաթը հարմար առիթ էր հասկանալու, թե որքանով ենք մենք պատրաստ արտակարգ իրավիճակներում զբաղվելու ուսումնական գործունեությամբ: Երբ ղեկավարության կողմից նշվեց այսպիսի գործունեության մասին, մտածում էի այն դժվար թե հաջողությամբ պսակվի, բայց շաբաթվա միահամուռ աշխատանքը ապացուցեցին լրիվ հակառակը: Առաջադրանքները կազմելիս անմիջական ղեկավարներիս ցուցումով հաշվի առա, որ կարելի է հետաքրքրություն առաջացնող առաջադրանքներ կազմել, ընտանեկան նախագծեր՝ ծնողն ու սովորողը միասին պատրաստում էին ինչ-որ բան ու իմ կողմից տրված առաջարանքը մաթեմատիկորեն լուծում՝ պատրաստածի հիման վրա: Սկզբնական շրջանում ակտիվությունը բացակայում էր սովորողների շրջանում, ավելի շատ ակտիվություն 4-5-րդ դասարանների շրջանում կար: Սակայն շաբաթվա ընթացքում պատկերը փոփոխվեց: 6-րդցիները սկսեցին սիրով կատարել առաջադրանքները, միայն պասիվություն կար 7-րդցիների շրջանում, որն իրենք բացատրեցին տվյալ հանձնրարականները համակարգչով կատարելու անհարմարությամբ: Բայց իմ կողմից տրված ցուցումներով հասկացան, որ հնարավոր է, ու խոտացան լրացնել բացը: Ընդհանուր առմամբ կարելի է ստացված համարել շաբաթը:
6-րդ դասարան(նախագիծ)
7-րդ դասարան(նախագիծ)
Առաջադրանքների 2-րդ փաթեթ
Առաջադրանքների 1-ին փաթեթ
Առցանց ուսուցում(ամփոփում).մարտի 2-6
Երեքշաբթի(մարտի 3)
Չորեքշաբթի(մարտի 4)
Հինգշաբթի(մարտի 5)
Ուրբաթ(մարտի 6)
Առցանց ուսուցում.մարտի 6
Առցանց ուսուցում(4-5-րդ դասարաններ).մարտի 5(ամփոփում)
Առցանց ուսուցում(6-րդ դասարան).մարտի 5
1․Հաշվել 2-ից փոքր և 5 հայտարարով բոլոր անկանոն կոտորակների գումարի
հակադարձը։
2․Հեծանվորդն անցավ ճանապարհի 4/5–րդ մասը։ Ճանապարհի ո՞ր տոկոսը մնաց
անցնելու։
3․Հաշվել 1 · 3 · 5 · . . .· 2017 (գրված է 1-ից մինչև 2017 բոլոր կենտ թվերի արտադրյալը)
արտահայտության արժեքը 2015-ի բաժանելիս ստացված մնացորդը։
1) 2010 2) 0 3) 2 4) 4
4․Գտնել 19-ից փոքր պարզ թվերի քանակը։
5․Առնվազն քանի՞ անգամ իրար հետևից պետք է գրել 2017 թիվը, որպեսզի ստացված
բազմանիշ թիվը բաժանվի 9-ի։
6․Գտնել 16 ∙ 26 ∙ 36 ∙ 46 ∙ ⋯ ∙ 96 − 97 արտահայտության արժեքի վերջին թվանշանը.
1) 6 2) 0 3) 9 4) 2
7․ Արեգն ու իր 6 ընկերները փոխանակվեցին լուսանկարներով։ Քանի՞ հատ լուսանկար
փոխանակվեց։
1) 30 2) 42 3) 21 4) 15
8․ Կենդանաբանական այգի գնալու հաջորդ գիշերը Դավիթը տեսավ 30 երազ։ Դրանցից
17-ում կար կապիկ, 22-ում փիղ, իսկ 3 հատում չկար ոչ՛ կապիկ, ոչ՛ փիղ։ Քանի՞ երազում
կար միայն փիղ։
9. Ալիսան մտապահեց մի թիվ։ Աննան այդ թիվը բազմապատկեց կամ 5-ով, կամ էլ 6-
ով, որից հետո ստացված թվին գումարեց կամ 5 կամ 6, հետո հանեց կամ 5 կամ 6։
Արդյունքում ստացվեց 73։ Ի՞նչ թիվ էր մտապահել Ալիսան։
1) 15 2) 14 3) 13 4) 12
10. 2x2x2 չափանի խորանարդիկը ներկելու համար անհրաժեշտ է 2 գրամ ներկ։ Քանի՞
գրամ ներկ է անհրաժեշտ 6x6x6 չափանի խորանարդիկը ներկելու համար։
1)18 գրամ 2) 3 գրամ 3) 8 գրամ 4)այլ պատասխան
Առցանց ուսուցում(4-5-րդ դասարաններ).մարտի 5
4-րդ դասարան
Առաջադրանք. յուրաքանչյուր սովորող չափում և հաշվում է իր բնակարանի զբաղեցրած մակերեսը՝ քառակուսի մետրերով, եթե մետրից ավել կամ պակաս է, կկլորացնում է, տեղադրում բլոգում…
5-րդ դասարան
Առաջադրանք. յուրաքանչյուր սովորող չափում և հաշվում է իրենց տան հյուրասենյակի ծավալը: Բարձրությունը եթե դժվարանում է հաշվել, դիմում է ծնողներին, եթե էլի դժվարություններ են առաջանում, մոտավոր թիվ է վերցնում: Բլոգում տեղադրելուց մանրամասն նկարագրում է ընթացքը:
Առցանց ուսուցում. մարտի 4(արդյունքներ)
Առցանց ուսուցում՝ փետրվարյան ֆլեշմոբի կատարում
Հեռավար ուսուցում՝ 4-7-րդ դասարաններ(մարտի 2-8)
Առաջադրանքների երկրորդ փաթեթը շաբաթվա ընթացքում կուղարկեմ…
4.1 դասարան, 4.2 դասարան-<<Քան>> ակադեմիայով առաջադրանքների կատարում թեմա՝
Բաժանում մնացորդով Բաժանում 10-ի, 100-ի, 1000-ի Պատիկ և բաժանարար Բաժանելիության հայտանիշներ
5-րդ դասարան-<<Քան>> ակադեմիայով առաջադրանքների կատարում թեմա՝
Բաժանարար և բազմապատիկ Բաժանելիության հայտանիշները Ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկ Ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար
6.6 դասարան-<<Քան>> ակադեմիայով առաջադրանքների կատարում թեմա`
Ռացիոնալ թվեր. ներածություն Ռացիոնալ թվերով գումարում և հանում Ռացիոնալ թվերով բազմապատկում և բաժանում Տեքստային խնդիրներ ռացիոնալ թվերով
Ստեղծագործում ենք, հաշվարկում
7.1 դասարան-<<Քան>> ակադեմիայով առաջադրանքների կատարում Հանրահաշիվ թեմա՝
Բազմանդամների արտադրյալը Բազմանդամների արտադրյալը, տեքստային խնդիրներ Ամբողջ արտահայտությունների նույնաբար հավաս.ար.
Կրճատ բազմապատկման բանաձևեր Խորանարդների գումար և տարբերություն
Արշակ Մարտիրոսյան 